Мне очень не понравился стиль ведения занятий. Питер постоянно читал свой конспект, было очень сложно воспринимать его пассивную монотонную речь, безумно скучно, и многие практически засыпали на его занятиях. Единственный плюс, конспект, который зачитывался вслух на занятии (слово в слово!), он потом направлял по мейлу.

Отдельно стоит упомянуть о 4 промежуточных тестах, которые Питер устраивает в течение курса. Во-первых, непонятно, каким образом пригодится заучивание информации о том, сколько статей в законе, какое количество полномочий у гендира и т.д. Вопросы не на понимание материала, а на заучивание чисел, дат, названий и имен. Во-вторых, тесты Питер мог проводить без предупреждения на любом занятии и именно в самом начале занятия. Т.е. ему абсолютно безразлично, что студенты работают и могут опоздать на занятие, задержавшись на работе. При этом тесты пересдавать нельзя. Возникает вопрос, почему нельзя проводить тесты в конце занятия, чтобы максимальное количество студентов их написало? Почему нельзя предупреждать о тесте, чтобы студенты сделали все возможное, чтобы присутствовать именно на этом занятии?

Мне кажется, что такой важный и интересный предмет должен преподаваться в абсолютно другом стиле, иначе это превращается в потерю времени и денег.